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重慶日語學習班哪個學校教學口碑好

學校介紹
櫻花國際日語”是由新世界教育集團從日本引進的獨立教育機構。中心以先進的日語系統教育為基礎,依托新世界教育集團多年來成功的日語本土化輔導經驗。用全外教的豪華陣容,隨時隨地學習的方便條件,新穎科學的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。全方位的讓你學習日語,學好日語。 櫻花國際日語是目前國內非常有特色的一家提供高端日語課程培訓的機構。櫻花國際日語結合語言教學的精華,凝聚了具有豐富教學經驗的日本語言教授和深厚日語功底的中籍教師,為個人和企業設計了特色的應用日語口語和商務日語課程,同時開設了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動和全日語交友社區。

課程介紹

    櫻花國際日語開展有赴日留學一條龍服務,從出色教師的一對一留學咨詢指導,簽證通過效率較高,到赴日就讀日本語言學校,參加大學考試補習,到考取理想大學,以及考取大學后的生活幫助資源,櫻花日語將全程傾情陪伴。


    日語的基本特性詳細解析
    想要學好一門語言的話,首先要了解其語言特性,這都是我們平時不在意的地方,但透徹的了解其特點會幫助我們更好地掌握外語的整體性,在日語培訓的過程也一樣。
    語言系統方面:
    日語在語言學概念中,被成為“黏著語”。是具有詞形變化的一種語言類型。通過在名詞、動詞等的詞尾粘貼不同的詞尾來實現語法功能。一般而言、黏著語的所有詞綴都只表達一種意思或只具有一種語法功能。
    以日文單詞食べる(吃)為例:
    食べる吃(現在式、基本形)
    食べさせる吃+使役詞綴-使/要求(某人)吃
    食べさせられる吃+使役詞綴+被動詞綴-被(其他人)要求(我)吃食べさせられない吃+使役詞綴+被動詞綴+否定詞綴-不被(其他人)要求(我)吃食べさせられなかった吃+使役詞綴+被動詞綴+否定詞綴+過去式詞綴-曾不被(其他人)要求(我)吃上面的基本單詞食べる后面粘貼了不同的后綴,就變成了不同的狀態和意思。這個表格還看不懂的同學也沒有關系,這個在之后的日語學習中一定會接觸到的哈。
    語言特性方面:
    講西班牙語和意大利語的人會發現日語的短元音--a、i、u、e、o的發音與那些語言很相近。長元音-aa、ii、uu、ei、ee或者oo的發音長度為短元音的兩倍(盡管ei經常被發作兩個元音)。長短元音間的區別很關鍵,因為它會改變一個詞的意思。
    輔音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英語中的"shoot")和破擦音ch、ts和j(分別如英語中的"charge"、"gutsy"和"jerk")被當作單輔音。g的發音通常都如英語"game"中的濁輔音,而不是"gene"中的那種g的發音。
    與英語一個主要區別是,日語沒有重讀的重音:每個音節的重音相同。英語音節有時會被拉長,但在日語中,一連串的音節在發音時如節拍器一樣規則。跟英語一樣,日語有一種高低聲調的重音系統。

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